第042章 远麓书院
五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。
这日，晨光熹微，万物伊始。
扶萱睡眼惺忪地跟着扶谦出了门。
马车行驶在去往远麓书院的路上，扶谦问：“整五日了，看你这番模样，仍旧是没习惯早起，当真不放弃么？”
扶萱捂嘴打了个哈欠，泪眼朦胧地翁声道：“谦哥哥，你先前不是给我讲过么，蚍蜉撼不动大树，但蚁穴可溃千里之堤啊。我做个蝼蚁，同你都还没挖几回穴，这就放弃，也太早了罢。”
扶谦哑声一笑，“我说你怎是起不来还偏要跟我去，倒是忘了，你是个目光如炬的，知道阿父立这私学的缘由。”
扶萱朝他呲牙一笑，“伯父总是念叨‘这大梁，究竟何时才可真正朗朗乾坤、海晏河清?’，我听的多了，自然明白了。”
要说行武出身的扶以问为何设个书院，原因自然也离不开朝堂。
大梁国这个朝代仍旧是“上品无寒门，下品无世族”，选官主要依靠家世背景。
世家望族并不愿意自己的权利被他人分割，为了维护家族的地位和繁荣，制衡皇权，打击下族便尤为坚决。
他们十分重视家族教育，兴办家学，兴办家塾，儒学、玄学、佛教、道教、文史、艺术等丰富的教学内容不一而足。可这些家塾教学的对象，从来也只限在家族内部。
大梁朝廷建了官邸学——太学和国学，但亦是无一例外的，被士族霸占，寒门庶族鲜少有入学条件，要想在才学方面有所建树，不过是水中捞月。
而对于身无官职的白丁，还有那些为奴为仆的人，能识得字，便更是天方夜谭了。
再这般下去，世家望族只会愈加强大，与之此消彼长的皇权，则无疑，会愈发薄弱。
臣强主弱，只会加深内耗，并不利于一国长治久安。
大梁北部有大周国、西部有南越国，此二国曾占大梁不少疆域。至今对大梁仍旧虎视眈眈，正盼着大梁乱起来，且越乱越好，以便他们能趁人之危。
断然不可增加内忧，引来外患。
如今，扶以问因军功得了先帝以及新帝穆安帝重视，跃升到一品太尉，手中有权，且有了钱财，便誓要将这不正风气改它一改。
是以，继整顿户籍政策之后，他当朝又提出要太学和国学广开贤路，给士族子弟以外的人学习的机会，力图普及教育。
不无意外的，得到了世家为主力的朝臣极力反对，穆安帝当朝否了太尉提议。
此路行不通，扶以问便退而求其次。他上奏，要求朝廷与地方共同修建乡校，在十州各地方办出学校来。
地方办学，诚然也得仰仗当地官员配合，而那些地方官，大多与世家牵连。世家有的是把握，能将他这条路给堵住，故而，便也由了扶以问操作下去。
扶以问得了圣意，这才出发去十州，准备亲自与当地州刺史们、郡守们协商此事。
同时，他还率先垂范，自备经费筹办无入学门槛的私学来。
因而，“远麓书院”便应运而生。
地转天旋，万事开头难。
建康城的世家望族之人不屑于来此教学，世家之外有真正学问的人又寥寥无几，这新书院最匮缺的便是先生。
形势所迫，扶家最有才学的三郎扶谦，便挺身而出，将远麓书院主持了起来。
同时，扶以问还请来常瞿为师。
常瞿此人年过六旬，学识渊博，乃是来自西蜀旧地。
西蜀本为大梁失地，被大周强占数年，当年扶以问西征，为大梁收复了此地，且选拔贤能之士，鼓励他们随他从军、从仕。这常瞿便是为数不多的，随扶以问从西蜀到了荆州，而后又迁至建康城来的文人。
这下，教师、屋舍、学生皆有，万事俱备，远麓书院便开了学。
远麓书院将将兴办，并没有几位学生，统共加一起，两只手就能数过来。
他们都来自白丁之家，几人之间年岁差异巨大，小则四五岁，大则十好几。但相通的，都是目不识丁，且对尚不了解的“学问”这件事，大多数有着浓浓的好奇心。
对他们鲜少接触的，甚至见也没见过的琴、诗、画、棋等教具，更是饶有兴趣。
这不，常瞿将将举着一幅画作出现，几人便蜂拥而上，叽叽喳喳个不停。
一位身量与常瞿齐平，眉目清秀，肤色深蜜，身着兰葛布窄袖短褐的学生上前，大胆笑问：“常讲郎，您今日拿的，又是偷偷描摹的哪位大家的东西？”
一听“偷”字，众人哄堂大笑。
这是远麓书院的常事了。
真正的大家名作，都在名门望族之间流传，根本流不到民间。远麓书院却有个绝佳资源，便是有墨惜书斋在背后支援。
墨惜书斋偶尔能在私底下，收到一些短钱人士送来贩卖的，描摹出来的名家大作。远麓书院便得了这个便利，能给这些学生们展示些此类摹本，增加他们的眼界和修养。
众学生笑声不断，常瞿轻咳一声，抬起手臂往下压了压，将他们沸腾的情绪止住。
而后他瞪了少年一眼，捋了捋山羊胡，有些不自在地辩解道：“怎是偷摹呢？借鉴一下而已！且这画啊，在城中早传遍了，我便是去书斋那处描了一幅，只做展示学习之用，不作它途。”
少年恭敬作了一揖，再次笑着道：“常讲郎，门生冒犯了。”
常瞿哼了一声，他这冒犯也不是第一回了。
他摆摆手，让众人落座，将画作挂在屋柱上，举起戒尺，在画前上下左右轻点，煞有介事地讲解起来。
扶萱抱着书本，从那传出常瞿声音的“闻书堂”经过时，恰巧听到一耳朵“此人惊才绝艳，被誉为现下大梁风华第一人……”
她往前走的步子倏然顿住。
常讲郎这是在讲……谢湛？
出于好奇，扶萱轻手轻脚地往闻书堂走过去，靠在大开的窗牖旁，往里一瞧。
霎时，她便矗立原地，惊地目瞪口呆——
谢湛送她的生辰礼，怎出现在了这里？
扶萱不可置信地揉了揉眼睛，再次定睛看了过去。
－－－－－－题外话－－－－－－
注1：“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽。”——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
注2：讲郎：原为讲授经书的官员。《后汉书·儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》……虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”这里是老师的一种称呼。
——
还是上一章末尾说的，希望大家帮忙打打分，书友圈评论一个，谢谢宝贝们！
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这日，晨光熹微，万物伊始。
扶萱睡眼惺忪地跟着扶谦出了门。
马车行驶在去往远麓书院的路上，扶谦问：“整五日了，看你这番模样，仍旧是没习惯早起，当真不放弃么？”
扶萱捂嘴打了个哈欠，泪眼朦胧地翁声道：“谦哥哥，你先前不是给我讲过么，蚍蜉撼不动大树，但蚁穴可溃千里之堤啊。我做个蝼蚁，同你都还没挖几回穴，这就放弃，也太早了罢。”
扶谦哑声一笑，“我说你怎是起不来还偏要跟我去，倒是忘了，你是个目光如炬的，知道阿父立这私学的缘由。”
扶萱朝他呲牙一笑，“伯父总是念叨‘这大梁，究竟何时才可真正朗朗乾坤、海晏河清?’，我听的多了，自然明白了。”
要说行武出身的扶以问为何设个书院，原因自然也离不开朝堂。
大梁国这个朝代仍旧是“上品无寒门，下品无世族”，选官主要依靠家世背景。
世家望族并不愿意自己的权利被他人分割，为了维护家族的地位和繁荣，制衡皇权，打击下族便尤为坚决。
他们十分重视家族教育，兴办家学，兴办家塾，儒学、玄学、佛教、道教、文史、艺术等丰富的教学内容不一而足。可这些家塾教学的对象，从来也只限在家族内部。
大梁朝廷建了官邸学——太学和国学，但亦是无一例外的，被士族霸占，寒门庶族鲜少有入学条件，要想在才学方面有所建树，不过是水中捞月。
而对于身无官职的白丁，还有那些为奴为仆的人，能识得字，便更是天方夜谭了。
再这般下去，世家望族只会愈加强大，与之此消彼长的皇权，则无疑，会愈发薄弱。
臣强主弱，只会加深内耗，并不利于一国长治久安。
大梁北部有大周国、西部有南越国，此二国曾占大梁不少疆域。至今对大梁仍旧虎视眈眈，正盼着大梁乱起来，且越乱越好，以便他们能趁人之危。
断然不可增加内忧，引来外患。
如今，扶以问因军功得了先帝以及新帝穆安帝重视，跃升到一品太尉，手中有权，且有了钱财，便誓要将这不正风气改它一改。
是以，继整顿户籍政策之后，他当朝又提出要太学和国学广开贤路，给士族子弟以外的人学习的机会，力图普及教育。
不无意外的，得到了世家为主力的朝臣极力反对，穆安帝当朝否了太尉提议。
此路行不通，扶以问便退而求其次。他上奏，要求朝廷与地方共同修建乡校，在十州各地方办出学校来。
地方办学，诚然也得仰仗当地官员配合，而那些地方官，大多与世家牵连。世家有的是把握，能将他这条路给堵住，故而，便也由了扶以问操作下去。
扶以问得了圣意，这才出发去十州，准备亲自与当地州刺史们、郡守们协商此事。
同时，他还率先垂范，自备经费筹办无入学门槛的私学来。
因而，“远麓书院”便应运而生。
地转天旋，万事开头难。
建康城的世家望族之人不屑于来此教学，世家之外有真正学问的人又寥寥无几，这新书院最匮缺的便是先生。
形势所迫，扶家最有才学的三郎扶谦，便挺身而出，将远麓书院主持了起来。
同时，扶以问还请来常瞿为师。
常瞿此人年过六旬，学识渊博，乃是来自西蜀旧地。
西蜀本为大梁失地，被大周强占数年，当年扶以问西征，为大梁收复了此地，且选拔贤能之士，鼓励他们随他从军、从仕。这常瞿便是为数不多的，随扶以问从西蜀到了荆州，而后又迁至建康城来的文人。
这下，教师、屋舍、学生皆有，万事俱备，远麓书院便开了学。
远麓书院将将兴办，并没有几位学生，统共加一起，两只手就能数过来。
他们都来自白丁之家，几人之间年岁差异巨大，小则四五岁，大则十好几。但相通的，都是目不识丁，且对尚不了解的“学问”这件事，大多数有着浓浓的好奇心。
对他们鲜少接触的，甚至见也没见过的琴、诗、画、棋等教具，更是饶有兴趣。
这不，常瞿将将举着一幅画作出现，几人便蜂拥而上，叽叽喳喳个不停。
一位身量与常瞿齐平，眉目清秀，肤色深蜜，身着兰葛布窄袖短褐的学生上前，大胆笑问：“常讲郎，您今日拿的，又是偷偷描摹的哪位大家的东西？”
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这是远麓书院的常事了。
真正的大家名作，都在名门望族之间流传，根本流不到民间。远麓书院却有个绝佳资源，便是有墨惜书斋在背后支援。
墨惜书斋偶尔能在私底下，收到一些短钱人士送来贩卖的，描摹出来的名家大作。远麓书院便得了这个便利，能给这些学生们展示些此类摹本，增加他们的眼界和修养。
众学生笑声不断，常瞿轻咳一声，抬起手臂往下压了压，将他们沸腾的情绪止住。
而后他瞪了少年一眼，捋了捋山羊胡，有些不自在地辩解道：“怎是偷摹呢？借鉴一下而已！且这画啊，在城中早传遍了，我便是去书斋那处描了一幅，只做展示学习之用，不作它途。”
少年恭敬作了一揖，再次笑着道：“常讲郎，门生冒犯了。”
常瞿哼了一声，他这冒犯也不是第一回了。
他摆摆手，让众人落座，将画作挂在屋柱上，举起戒尺，在画前上下左右轻点，煞有介事地讲解起来。
扶萱抱着书本，从那传出常瞿声音的“闻书堂”经过时，恰巧听到一耳朵“此人惊才绝艳，被誉为现下大梁风华第一人……”
她往前走的步子倏然顿住。
常讲郎这是在讲……谢湛？
出于好奇，扶萱轻手轻脚地往闻书堂走过去，靠在大开的窗牖旁，往里一瞧。
霎时，她便矗立原地，惊地目瞪口呆——
谢湛送她的生辰礼，怎出现在了这里？
扶萱不可置信地揉了揉眼睛，再次定睛看了过去。
－－－－－－题外话－－－－－－
注1：“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽。”——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》
注2：讲郎：原为讲授经书的官员。《后汉书·儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》……虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”这里是老师的一种称呼。
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